Com passa el temps!! Fa tan sols 5 mesos que vam començar la carrera, i per tant, aquesta assignatura, i ja estic escribint les últimes línees sobre tot el temps transcorregut. Curiosament, va ser les Noves Tecnologies Aplicades a l’Educació, l’assignatura que vam tenir el primer dia, i a primera hora, i també la primera en quant a divertida, entretinguda, i en la que més he après com a mestre. He de dir que al principi anava a l’altre aula, però gràcies a un canvi de cognoms que van fer em vaig haver de traslladar a la 2101, cosa que en aquell moment, a les 8:30 del matí i desprès del que em va costar trobar l’aula, era com un sacrifici. Ara mateix, no em penedeixo de res, tot al contrari, m’alegro d’haver compartit aquests moments amb vosaltres!

Centrant-nos en l’assignatura, en tota la trajectòria hem après en conjunt a realitzar diferents tasques i mètodes per fer l’ensenyament més interessant i no tan avorrit amb el mètode tradicional. D’aquesta manera hem après a utilitzar programes com les webquest, power points, entre altres, fent activitats que m’han servit molt per aprendre coses noves. Tot això ha estat plasmat en el nostre blog, el qual hem de destacar la seva creació, del qual vaig a fer una reflexió.

Penso que és un recurs imprescindible tant pel mestre com per l’alumne ja que es queda reflectit el treball realitzat a classe i així no es pot oblidar alguns detalls importants, podent accedir a treballs i informació dels nostres companys. A més, és una manera de donar la nostra opinió personal, ja que solament estant a classe el professor no sap si l’alumne segueix el fil o no.

Per tant, crec que aquest recurs s’hauria d’utilitzar a les aules actuals, no solament per estudiants universitaris o de secundària, sinó per nens i nenes de primària. Aquesta seria una bona manera de relacionar-los amb les noves tecnologies i de fer que les classes no siguin tan pesades. Així doncs, i si les circumstàncies m’ho permeteixen, penso utilitzar-los amb els meus alumnes, ja que segur que els motivarà i aprendran molt més, tal i com a nosaltres ens ha passat amb aquesta assignatura.

Finalment, m’agradaria agraïr a totes aquelles persones vinculades a l’aula (companys, Francesc, Xavier, Guillermo, i com a l’Anna) que han fet que passem moments interessants, moments dignes d’agraïr, com les xerrades, les exposicions, el singstar (això també forma part de les NTAE!!) ja que personalment, ha sigut l’assignatura més entretinguda, motivant, i com ja he dit, amb la que més s’aprèn, suposo que això es deu a que era en la que més ganes tenia d’aprendre

Gràcies a tots per fer que els dimarts no suposi cap esforç haver de llevar-nos tan d’hora, i gràcies també per deixar que aprengui de tots vosaltres.

Fins aviat Anna!

NOELIA MOLERO BAREA

 BIBLIOTEQUES ESCOLARS

Aquí deixo el nostre power point que hem utilitzat en la notra conferència sobre les biblioteques.

Sembla un tema bastant pesat però personalment m’ha servit per posar-me al dia amb les biblioteques, i no m’ha suposat cap problema realitzar-ho.

 PD: Ana no t’he pogut adjuntar en tríptic perquè no el tinc i no el puc escanejar, i dels meus companys la Lucia tampoc pot perquè li surt error i amb el David no he pogut contactar, ho sentu!

biblioteca-escolar.ppt

Finalment hem pogut fer les exposicions que estaven pendents, durant les dues hores.

Els temes que s’han tractat han sigut varis, uns més divertits que altres, però tots força interessants.

Els primers que han obert pas a les xerrades han sigut un grup de nois, en Jordi, Ivan, Joan i Marc, que ens han parlat sobre les programacions televisives, dividides per diferents franges horàries. Seguidament ens ha tocat a nosaltres (David, Lucia i jo), fent una conferència sobre les biblioteques, un tema no tan interessant que els altres però que hem pogut realitzar amb molt de gust. Desprès els hi ha tocat al Lafu, Xavi i Alex, on es notava que el seu tema era més entretingut ja que parlava sobre els mòvils, per tant ha sigut més participativa enfront els pares. Els següents han sigut l’Oscar, Andrès i Mirta amb els infants i el món de les TIC. Seguidament l’Alejandra, l’Helena i en Jordi ho han fet sobre els dibuixos Manga, cosa que ha fet que tots tornessim a la nostra infantesa (perque qui no ha vist aquesta magnífica sèrie?). Finalment, han tancat les xerrades la Yolanda, la Lidia i la Marina amb una presentació sobre els videos educatius. Cal dir que ha faltat un grup per exposar, el de l’Albert, en Jesús i el Sàndor, que ho faran el proper dijous.

Per finalitzar crec que aquesta activitat ha sigut satisfactòria, tant el fet de ficar-nos en el paper de pares com de conferenciants, ja que preparàvem les exposicions pensant en el dia que ens tocarà i haurem de transmitir certs missatges als suposats pares.

Felicito als meus companys per tot el treball realitzat!

Avui és la primera sessió de l’any 2008 i no hem pogut realitzar el que estava programat.

Havíem de portar la feina treballada, és a dir, preparar una xerrada per l’AMPA a través d’un power point i amb un tríptic per donar als suposats “pares” els quals érem nosaltres, els alumnes.

Personalment, el fet de no haver portat la feina feta era degut a les dues setmanes de vacances. La majoria de gent vivim en zones llunyanes (per no dir que entre el nostre grup ens separava una mica d’aigua ja que Lucia és d’Eivissa) i a vegades és impossible poder quedar per treballar.

D’aquesta manera hem necessitat una setmana més per poder acabar-ho, i per tant, hem aprofitat aquest temps per fer-ho.

Tots aquests problemes no els va tenir el grup d’en Raul, la Irene i en Javi, els quals vam presentar la seva xerrada, molt interessant per cert, sobre l’anàlisi de la programació infantil d’Antena 3. En ella ena han parlat de programes televisius com són el Club Megatrix, Art attack, Simpson, South Park, Shin Shan… fent els seus respectius anàlisis amb l’ajuda de vídeos. A més ens han informat de les programacions en èpoques d’estiu i sobre les programacions no recomanades, o que ells creuen que no són recomanables, pels menors d’edat.

Tot i que va ser massa extens i amb molta informació, considero que és un tema interessant i molt recomanada per poder debatre entre els pares. Penso que ells són els que han de ser conscients del que veuen els seus fills.

En aquesta darrera sessió no vaig poder assistir per culpa d’una faringitis més conjuntivitis però més o menys se el que es va fer.

La primera part la van seguir fent en l’aula d’ordinadors, on l’Anna cridava grup per grup per fer unes petites tutories i veure com portàven l’última activitat, la qual haurem d’exposar al tornar de les vacances.

La segona part va ser mol més divertida i  entretinguda ja que van tornar a jugar als videojocs que en Raul es portava. En aquest cas van jugar també al Eye toy, al dancing… jocs on no es passa tanta vergonya però que si es disfruta jugant.

M’haguès agradat estar en l’última classe de l’any 2007 i a sobre amb tanta diversió i bon rotllo, però estic segur que quan tornem de les vacances es tornaran a repetir dies com aquests.

Ara ens toca preparar l’última activitat. Ànims!

BON NADAL I FELIÇ ANY NOU!!!

Com ens va prometre fa una setmana, l’Anna ens ha deixat aquesta sessió per divertir-nos una mica i mostrar el nostre talent musical. Mare meva quin riure! I quines “estrelles” que tenim a classe! De veritat, ha sigut genial!

 En Raul se lo ha currat (grandeee) i ha portat la Play Station i el SingStar, i encara que al principi hem tingut problemes amb els connectors al final s’ha aconseguit amb ajuda, cal dir, d’alguns companys que s’aixecaven i ajudaven (o feien veure que ajudaven ) al Raul. La resta ho hem fet nosaltres, no s’ha quedat ningú sense mostrar que la nostra especialitat és l’educació física i no la música!

 D’aquesta manera hem vist un dimarts qualsevol com si fos un de diferent, trencant amb la rutina, sent més amena la classe, i amb una bona manera de passar-ho bé a l’aula. A més, hem creat més companyerisme entre nosaltres ja que d’aquesta manera es perd la vergonya i és una cosa positiva a l’hora de fer alguna presentació oral, ja que si has cantat davant d’ells, pots fer qualsevol cosa!

 Finalment destacar que aquesta classe ha transmès moltes sensacions bones, com el bon rotllo, el companyerisme, cosa clau per a què anar cada dia a classe no sigui una càrrega. Tot això es va veure en l’última cançó que cantar tots junts: Chiquilla de Seguridad Social.

La classe d’avui tractava sobre els videojocs, on parlàvem de la seva utilitat, els tipus, si són educatius o no… és a dir ha sigue un tema molt proper a nosaltre si per tant bastant interessant. 

L’Anna ens ha mostrat un PowerPoint en el qual veiem per a què servia de veriat un videojoc, si podia ser educatiu, perquè agraden tant, sobre el plaer que donava al jugar,… i ens ha fet que ens plantejessim aquestes qüestions, i dir quin partit podem treure d’això des del punt de vista d’un futur educador. Aquest tema fa que pensar ja que tothom ha jugat algun cop a un videojoc sense pensar en el seu impuls vital, espontani, la seva necessitat, i que és el que ens aporta. 

Cal dir que avui dia els videojocs són necessaris. Els nens prefereixen estar en les seves cases jugant que en el parc o en el carrer amb els seus amics. Per altre part, crec que alguns pares en tenen la culpa ja que el fet de que treballin tantes hores i no puguin estar pels seus fills fa que ells es recolcin a les videoconsolas, i a més, són ells els principals promotors ja que són qui s’ho compren per reis, per nadal, pels seu aniversari…. He arribat a conèixer nens que amb 6 anys tenia una PSP, una Nintendo DS, un DVD portátil per veure dibuixos i a sobre el seu pare em deia que a casa tenia la PlayStation2 i que li volia comprar la PlayStation 3, jo flipava. 

Ara bé, els videojocs també poden arribar a tenir certs avantatges, sempre que els pares i educadors participin jugant amb ells, donant importància als seus jocs, motivant a que juguin a jocs interactius i educatius… A més, són un mètode de superació personal i una manera de desenvolupar habilitats com de reflejos visuals, sonors… Per això, un nen pot arribar a l’aprenentatge d’una manera més socialitzadora.  

Finalment, l’Anna ens ha proposat fer en grup una reflexió sobre un joc que nosaltres coneixem, el nostre ha sigue el següent:

Pro Evolution

Aquest popular joc de futbol, utilitzat per tot tipus de gent, des dels més petits fins als més grans, i degut a l’enorme magnetisme que aquest esport té en el nostre país, ens fa pensar en l’ús d’aquest videojoc dins l’àmbit escolar.

Així doncs, com a mestres, considerem que el Pro Evolution seria una bona eina a utilitzar en l’àrea de l’educació física, ja que permet practicar i desenvolupar l’estratègia a seguir en el futbol d’una manera motivadora i divertida, permet fomentar la socialització pel fet de poder crear lligues on hi participin un gran nombre d’alumnes, i crear vincles d’amistat mentre jugues amb el contrari. A més, és una bona manera d’aprendre les normatives i les regles bàsiques d’aquest esport.  

En definitiva, aquest entretingut videojoc ens sembla interessant utilitzar-lo amb nens d’entre 10 i 12 anys, posat que les seves capacitats cognitives i perceptives són adients per extreure el màxim del joc.

Aquesta activitat era fer un anàlisi d’una web educativa seguint unes pautes que l’Anna ens va proporcionar, a través d’una fitxa.Nosaltres, Lucia, David i jo, hem analitzat la web edu365 perquè ens ha semblat adient ja que és bastant coneguda i compleix els requisits de ser educativa, cosa que hem comprobat quan hem fet l’anàlisi.

A partir d’aquesta activitat em fixaré més quan visiti algunes pàgines webs, ja que hi ha aspectes que mai m’habia fixat i que són força interessants conèixer, de manera que faré el meu propi criteri i tindré la meva pròpia opinió.

Aquí deixo el nostre anàlisi:

Fitxa de catalogacions i evaluacions

Avui en la darrera sessió, els grups que quedaven per presentar la seva webquest ho han fet al principi de la classe.  

Un cop hem finalitzat les últimes presentacions, hem conegut l’última activitat  que realitzarem en aquesta asignatura. Tracta de treballar una webquest, és a dir, donar la volta al que hem fet en l’últim treball i realitzar les tasques que té una webquest. El nostre grup treballarà l’Educació i les Competències en Maneig de la Informació a l’Educació Infantil i/o Primària, on ens haurem de preparar una xerrada sobre aquest tema, fent una presentació gràfica i elaborant un tríptic informatiu. D’aquesta manera, no solament haurem tingut la possibilitat de crear una webquest, sinò també de treballar-la. 

Seguidament, i abans de començar amb la tasca final, l’Anna ens ha ensenyat com analitzar una pàgina web a través d’uns criteris determinats. Desprès ens ha proposat que nosaltres analitzem una, d’aquesta manera ens hem ficat per grups i hem hagut d’analitzar una de caire educatiu.La nostra era la coneguda edu365, on a través de les pautes que ens ha proporcionat l’Anna, hem pogut analitzar-la.

Gràcies a aquesta activitat he pogut veure que hi ha pàgines que mostren més de lo que semblen, és a dir, que compleixen moltes funcions de les quals a vegades ni ens fixem, que han de ser atractives a l’usuari i que proporcionen molta informació.

Aquesta sessió ha sigut una mica improvitzada.